審美形態的歷史性-福建自考網

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00037美學高頻200題

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161

審美形態的歷史性

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審美趣味的特征

《審美教育書簡》的作者是

A、斯賓塞
B、歌德
C、席勒
D、康德

分析說明題：結合下面文字，分析說明“在藝術接受過程中，欣賞者是如何實現意象的重建”這一論題。（1）凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（2）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水。鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

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